FINANČNÍ PROSTŘEDKY Z EVROPSKÉ UNIE A MŠMT
PRO GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU, HAVLÍČKOVA 13
Operační program: Doučování žáků škol – Realizace investice 3.2.3. Národního plánu obnovy
Zahájení projektu: 1. 9. 2022
Ukončení realizace projektu: 31. 12. 2022
Cíl projektu: Projekt je zaměřen na zmírnění dopadů distanční výuky na vzdělávací výsledky žáků.
Získaná částka: 23 100,- Kč
FINANČNÍ PROSTŘEDKY Z EVROPSKÉ UNIE A MŠMT
PRO GYMNÁZIUM, TÝN NAD VLTAVOU, HAVLÍČKOVA 13
Operační program: Jan Amos Komenský
Výzva č. 02_22_002 Šablony pro MŠ a ZŠ I
Název projektu: „Vzdělávání žáků a učitelů 2022-2025“
Registrační číslo projektu: CZ.02.02.XX/00/22_003/0003621
Zahájení projektu: 1. 9. 2022
Ukončení realizace projektu: 31. 8. 2025
Projekt je zaměřen na osobnostně profesní rozvoj pedagogů, rozvoj spolupráce pedagogů a inovativní vzdělávání žáků.
Získaná částka: 674 175,- Kč
Kontaktní osoba: Mgr. Milan Šnorek, ředitel školy (mob. tel.: 720 162 336)
FINANČNÍ PROSTŘEDKY Z EVROPSKÉ UNIE A MŠMT
PRO GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU, HAVLÍČKOVA 13
Operační program: Doučování žáků škol – Realizace investice 3.2.3. Národního plánu obnovy
Zahájení projektu: 1. 1. 2022
Ukončení realizace projektu: 30. 6. 2022
Cíl projektu: Projekt je zaměřen na zmírnění dopadů distanční výuky na vzdělávací výsledky žáků.
Získaná částka: 37 700,- Kč
FINANČNÍ PROSTŘEDKY Z EVROPSKÉ UNIE A MŠMT
PRO GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU, HAVLÍČKOVA 13
Operační program: Operační program Výzkum, vývoj, vzdělávání
Výzva č. 65
Prioritní osa 7.1: PO 3 – Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání
„ ROZVOJ ŽÁKŮ A UČITELŮ GTNV 2019-2020“
Registrační číslo projektu: CZ.02.3.X/0.0/0.0/18_065/0012091
Zahájení projektu: 1. 7. 2019
Ukončení realizace projektu: 30. 6. 2021
Projekt je zaměřen na osobnostně profesní rozvoj pedagogů
a podporu extrakurikulárních a rozvojových aktivit.
Získaná částka: 740 500,- Kč
Kontaktní osoba: Mgr. Milan Šnorek, ředitel školy (mob. tel.: 720 162 336)
PRIORITNÍ OSA – KVALITNÍ INFRASTRUKTURA, SLUŽBY, PROSTŘEDÍ A SPOLUPRÁCE PRO POSILOVÁNÍ ÚZEMNÍ SOUDRŽNOSTI
PODPORA LYŽAŘSKÝCH VÝCVIKOVÝCH KURZŮ
Zahájení projektu: září 2018
Ukončení realizace projektu: duben 2019
Získaná částka: 15 000,- Kč
Kontaktní osoba: Mgr. Milan Šnorek, ředitel školy (mob. tel.: 720 162 336)
Projekt rekonstrukce učebny fyziky, laboratoře chemie včetně skladu chemikálií
Finanční prostředky z Evropské unie pro Gymnázium Týn nad Vltavou, Havlíčkova 13
Operační program: Integrovaný regionální operační program
Výzva č. 06_16_049
Prioritní osa: 06.2 Zkvalitnění veřejných služeb a podmínek života pro obyvatele regionů
Název projektu: Rekonstrukce učebny fyziky, laboratoře chemie včetně skladu chemikálií
Registrační číslo projektu: CZ.06.2.67/0.0/0.0/16_049/0002013
Zahájení projektu: 2. 5. 2014
Ukončení realizace projektu: 31. 8. 2018
Získaná částka: 7 070 931,97 Kč
Kontaktní osoba: Mgr. Karel Hájek, ředitel školy (mob. tel.: 725 032 589)
Projekt je zaměřen na zkvalitnění výuky přírodovědných předmětů a zajištění bezbariérovosti na Gymnáziu, Týn nad Vltavou, Havlíčkova 13. V rámci projektu budou zrekonstruovány a vybaveny odborné učebny fyziky a chemie včetně skladu chemikálií. Dojde k zajištění bezbariérovosti budovy pomocí výtahu. Rovněž dojde k úpravě venkovního prostranství. Výstupy projektu bude využívat pět dalších škol a bude probíhat spolupráce s potenciálním zaměstnavatelem, který zajistí návaznost na trh práce.
Cíle projektu: Hlavním cílem projektu je zkvalitnění výuky přírodovědných předmětů, konkrétně fyziky a chemie, na vltavotýnském gymnáziu. To bude zajištěno skrze pořízení nového vybavení a rekonstrukci učebny fyziky a laboratoře chemie včetně skladu chemikálií. Díky novému vybavení obou učeben si budou moci studenti v rámci studia daných témat své teoretické poznatky lépe prakticky ověřit. Vybavení pořizované v rámci projektu výuku zkvalitní a významně pozvedne motivaci studentů ke studiu klíčových kompetencí, které jsou reálně uplatnitelné v jejich budoucím profesním životě.
Specifickými cíli projektu jsou:
– modernizace výuky přírodních věd, konkrétně fyziky a chemie,
– zvýšení využívání moderních digitálních technologií při výuce,
– zvýšení zájmu žáků gymnázia o studium fyziky a chemie,
– zkvalitnění přípravy studentů v oblasti přírodních věd pro případné další studium na vyšší odborné či vysoké škole,
– zlepšení image školy a zvýšení poptávky po studiu na škole,
– zlepšení uplatnitelnosti studentů na trhu práce,
– zvýšení motivace ke studiu přírodovědných oborů u žáků základních škol prostřednictvím spolupráce se základními školami,
– optimalizace výuky v návaznosti na potřeby trhu práce prostřednictvím spolupráce se zaměstnavatelem,
– zkvalitnění venkovního prostředí areálu prostřednictvím výsadby zeleně,
– zajištění bezbariérovosti,
– využití výstupů projektu díky spolupráci s dalšími školami.
Finanční prostředky z Evropské unie pro Gymnázium Týn nad Vltavou, Havlíčkova 13
Operační program: Výzkum, vývoj a vzdělávání
Výzva č. 02_16_035
Prioritní osa: PO3 – Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání
Název projektu: Další vzdělávání pedagogů a žáků na GTNV 2017-2019
Registrační číslo projektu: CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_035/0005867
Zahájení projektu: 1. 7. 2017
Ukončení realizace projektu: 30. 6. 2019
Získaná částka: 331 913,00 Kč
Kontaktní osoba: Mgr. Karel Hájek, ředitel školy (mob. tel.: 725 032 589)
Projekt je zaměřen na osobnostně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání žáků a studentů a extrakurikulární rozvojové aktivity.
Cílem projektu je rozvoj v oblastech, které škola určí jako prioritní pro svůj rozvoj a budoucí směřování, zejména osobnostně profesní rozvoj pedagogů a doučování žáků ohrožených školním neúspěchem.
Finanční prostředky z Evropské unie pro Gymnázium Týn nad Vltavou, Havlíčkova 13
Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost – oblast podpory 1.1
Výzva č. 57
Prioritní osa 1.1: Zvyšování kvality ve vzdělávání
Název projektu: Blended learning na Gymnáziu Týn n. Vlt.
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.00/57.0880
Zahájení projektu: 1. 9. 2015
Ukončení realizace projektu: 31. 12. 2015
Získaná částka: 182 300,00 Kč
Kontaktní osoba: Mgr. Karel Hájek, ředitel školy (mob. tel.: 725 032 589)
Finanční prostředky z Evropské unie pro Gymnázium Týn nad Vltavou, Havlíčkova 13
Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost – oblast podpory 1.1
Výzva č. 56
Prioritní osa 1.1: Zvyšování kvality ve vzdělávání
Název projektu: Podpora výuky jazyků na Gymnáziu Týn nad Vltavou
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.00/56.0813
Zahájení projektu: 1. 7. 2015
Ukončení realizace projektu: 31. 12. 2015
Získaná částka: 442 499,00 Kč
Kontaktní osoba: Mgr. Karel Hájek, ředitel školy (mob. tel.: 725 032 589)
Finanční prostředky z Evropské unie pro Gymnázium Týn nad Vltavou, Havlíčkova 13
Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost – oblast podpory 1.5
Výzva č. 34
Prioritní osa 7.1: Počáteční vzdělávání
Oblast podpory 7.1.5: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách.
Název projektu: „MODERNIZACE VÝUKY NA GYMNÁZIU V TÝNĚ NAD VLTAVOU“
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0437
Zahájení projektu: 24. 7. 2012
Ukončení realizace projektu: 23. 7. 2014
Získaná částka: 829 723,- Kč
Kontaktní osoba: Mgr. Karel Hájek, ředitel školy (mob. tel.: 725 032 589)
Prima – český jazyk
Prima – zeměpis
prima_zemepis_jihoafricka_republika_DUM
Sekunda – anglický jazyk
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_01
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_02
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_03
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_04
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_05
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_06
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_07
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_08
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_09
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_10
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_11
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_12
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_13
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_14
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_15
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_16
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_17
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_18
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_19
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_20
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_21
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_22
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_23
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_24
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_25
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_26
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_27
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_28
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_29
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_30
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_31
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_32
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_33
2_OPVK_Sekunda_anglictina_VY_22_INOVACE_34
Sekunda – zeměpis
sekunda_zemepis_cinska_lidova_republika_DUM
Tercie – biologie
DUM_tercie_biologie_Dychaci_soustava_1
DUM_tercie_biologie_Dychaci_soustava_2
DUM_tercie_biologie_Dychaci_soustava_3
DUM_tercie_biologie_Kosterni_soustava_1
DUM_tercie_biologie_Kosterni_soustava_2
DUM_tercie_biologie_Obehova_soustava_1
DUM_tercie_biologie_Obehova_soustava_2_krevni_bunky
DUM_tercie_biologie_Obehova_soustava_3_imunita
DUM_tercie_biologie_Obehova_soustava_4_srdce_a_cevy
DUM_tercie_biologie_Ontogeneze_1
DUM_tercie_biologie_Ontogeneze_2
DUM_tercie_biologie_Svalova_soustava_1
DUM_tercie_biologie_Svalova_soustava_2
DUM_tercie_biologie_Termoregulace
DUM_tercie_biologie_travici_soustava_1
DUM_tercie_biologie_travici_soustava_2
DUM_tercie_biologie_travici_soustava_3
DUM_tercie_biologie_Vylucovaci_soustava_1
DUM_tercie_biologie_Vylucovaci_soustava_2
Tercie – zeměpis
tercie_zemepis_alpske_staty-rakousko_DUM
tercie_zemepis_alpske_staty-svycarsko-DUM
tercie_zemepis_velka_britanie_DUM
tercie_zemepis_severni_evropa_DUM
Kvinta – český jazyk
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_01
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_02
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_03
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_04
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_05
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_06
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_07
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_08
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_09
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_10
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_11
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_12
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_13
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_14
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_15
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_16
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_17
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_18
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_19
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_20
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_21
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_22
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_23
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_24
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_25
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_26
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_27
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_28
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_29
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_30
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_31
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_32
5_OPVK_kvinta_cesky_jazyk_VY_12_INOVACE_33
Kvinta – německý jazyk
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_01
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_02
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_03
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_04
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_05
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_06
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_07
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_08
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_09
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_10
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_11
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_12
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_13
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_14
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_15
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_16
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_17
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_18
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_19
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_20
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_21
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_22
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_23
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_24
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_25
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_26
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_27
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_28
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_29
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_30
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_31
5_OPVK_kvinta_nemcina_VY_22_INOVACE_32
Sexta – biologie
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Acrania
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Agnatha
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Amphibia
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Aves
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Cyclostomata
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Echinodermata
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Gnathotomata
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Chondrichthyes
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Chordata
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Mammalia
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Pisces
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Reptilia
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Salpy
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Sumky
6_OPVK DUM_sexta_biologie_System_paryb
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Tunicata
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Vertebrata
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Vrsenky
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Vyvoj_telnich_soustav_obratlovcu
6_OPVK DUM_sexta_biologie_Vznik,_vyvoj_a_system_strunatcu
Sexta – chemie
6_OPVK DUM_sexta chemie Fotograficky_proces
6_OPVK DUM_sexta chemie Kobalt_a_nikl
6_OPVK DUM_sexta chemie Lehke_kovy_platinove
6_OPVK DUM_sexta chemie Polarografie
6_OPVK DUM_sexta chemie prvky_7D
6_OPVK DUM_sexta chemie prvky_D5
6_OPVK DUM_sexta chemie prvky_D6
6_OPVK DUM_sexta chemie Prvky_skupiny_medi
6_OPVK DUM_sexta chemie Prvky_skupiny_zinku
6_OPVK DUM_sexta chemie Tezke_kovy_platinove
6_OPVK DUM_sexta chemie zelezo
6_OPVK_DUM_sexta chemie Kovy_3A
6_OPVK_DUM_sexta chemie Kovy_4A
6_OPVK_DUM_sexta chemie Kovy_5A
6_OPVK_DUM_sexta chemie Nazvoslovi_koordinacnich_sloucenin
6_OPVK_DUM_sexta chemie Prvky_d3
6_OPVK_DUM_sexta chemie Prvky_s1
6_OPVK_DUM_sexta chemie prvky_s2
6_OPVK_DUM_sexta chemie Slouceniny_prvku_s2
Sexta – matematika
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_1_Fce_pojem
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_2_Fce_lin.fce_prima_um._a_konst.fce
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_3A_Fce_lin.fce_vlastnosti.grafy
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_3B_Fce_lin.fce_procvicovani
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_4_Fce_lin.fce_s_absolutni_hodnotou
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_5A_Fce_kvadr.fce_rovnice
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_5B_Fce_kvadr.fce_definice,grafy,priklady
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_5C_Fce_kvadr.fce_s_absolutni_hodnotou
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_6_Fce_vlastnosti_fci
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_7_Fce_kvadraticke_nerovnice
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_7A_Fce_kvadraticke_nerovnice
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_8_Fce_linearni_lomane_funkce
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_8A_Fce_lin,_lomena
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_8B_Fce_linearni_lomena_fce
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_9_Fce_Mocninne
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_10A_Fce_Inverzni_funkce
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_10B_Fce_Periodicka_funkce
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_11_Fce_Mocniny_n_ta_odmocnina
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_11A_Fce_Mocniny_n_ta_odmocnina_pocitani
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_11B_Fce_Mocniny_racionalni_a_iracionalni_exponent
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_12_Fce_exponencialni_funkce
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_12A_Fce_exponencialni_rovnice
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_13_Fce_Logaritmicka_funkce,_Inverzni
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_13A_Fce_logaritmicke_rovnice
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_13B_Fce_logaritmicke_rovnice_procvicovani
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_14A_Fce_goniometricke_funkce_sin,cos
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_14B_Fce_goniometricke_funkce_tg,cotg
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_14C_Fce_goniometricke_funkce_procvicovani
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_15_goniometricke_rovnice_linearni
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_16_Fce_grafy_goniometrickych_funkci
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_17_Fce_Sinova_veta
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_18_Fce_Kosinova_veta
6_OPVK_DUM_sexta_matematika_19_Fce_sinova_a_kosinova_veta_procvicovani
Septima – dějepis
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_01
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_02
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_03
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_04
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_05
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_06
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_07
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_08
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_09
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_10
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_11
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_12
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_13
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_14
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_15
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_16
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_17
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_18
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_19
7_OPVK_DUM_septima_dejepis_VY_32_INOVACE_20
Septima – matematika
7_OPVK_DUM_septima_matematika_21_Souradnice
7_OPVK_DUM_septima_matematika_22_Vzdalenost_bodu
7_OPVK_DUM_septima_matematika_23_Vektor
7_OPVK_DUM_septima_matematika_24_Parametricke_vyjadreni_primky
7_OPVK_DUM_septima_matematika_25_Vzajemna_poloha_primek
7_OPVK_DUM_septima_matematika_26_Obecna_rovnice_primky
7_OPVK_DUM_septima_matematika_27_Smiseny_soucin
7_OPVK_DUM_septima_matematika_28_Vektorovy_soucin
7_OPVK_DUM_septima_matematika_29_Baze_vektoru
7_OPVK_DUM_septima_matematika_30_Skalarni_soucin_vektoru
7_OPVK_DUM_septima_matematika_31_Nasobeni_vektoru_cislem
7_OPVK_DUM_septima_matematika_32_Scitani_vektoru
Oktáva – fyzika
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_1_uvod_optiky
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_2_Zakon_lomu
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_3_uplny_odraz
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_4_Zrcadla
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_5_Gaussova_1_a_2_rovnice_-_zrcadla
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_6_cocky
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_8_Gaussova_1_a_2_rovnice_-_cocky
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_8_Gaussova_3_rovnice
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_9_Oko
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_10_Zvetseni_zorneho_uhlu
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_11_Barva_svetla
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_12__Disperze
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_13_Interference_na_sterbine
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_14_Interference_na_tenke_vrstve
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_15_Difrakce_uvod
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_16_Difrakce_na_mrizce
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_18_Druhy_polarizace
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_18_Polarizace
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_19_Elektromagneticke_zareni
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_20_RTG_zareni
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_21_Spektrum,_fotometrie
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_22_cerne_teleso
8_OPVK_DUM_oktava fyzika_23_Dualismus_svetla
Oktáva – matematika
8_OPVK_DUM_oktava_matematika_1_Kruznice
8_OPVK_DUM_oktava_matematika_2_Apolloniova__kruznice
8_OPVK_DUM_oktava_matematika_3_Kruznice_a_primka
8_OPVK_DUM_oktava_matematika_4_Tecna_kruznice
8_OPVK_DUM_oktava_matematika_5_Polara_kruznice
8_OPVK_DUM_oktava_matematika_6_Elipsa_uvod
8_OPVK_DUM_oktava_matematika_7_Elipsa_analyticke_vyjadreni
8_OPVK_DUM_oktava_matematika_8_Elipsa_a_primka
8_OPVK_DUM_oktava_matematika_9_Elipsa_tecna_a_polara
8_OPVK_DUM_oktava_matematika_10_Parabola
8_OPVK_DUM_oktava_matematika_11_Parabola_analyt._vyj
8_OPVK_DUM_oktava_matematika_12_Parabola_a_primka
8_OPVK_DUM_oktava_matematika_13_Tecna_paraboly
8_OPVK_DUM_oktava_matematika_14_Hyperbola
8_OPVK_DUM_oktava_matematika_15_Hyperbola_analyticke_vyjadreni
8_OPVK_DUM_oktava_matematika_16_Hyperbola_a_primka
8_OPVK_DUM_oktava_matematika_17_Kulova_plocha
8_OPVK_DUM_oktava_matematika_18_Kulova_plocha_a_rovina